lunes, 2 de mayo de 2016

CONOCIENDO NUESTRA HERENCIA MUSICAL - I UNIDAD 7º Básico

La I Unidad que aparece en el programa, de acuerdo a las nuevas bases curriculares para 7º básico es, CONOCIENDO NUESTRA HERENCIA MUSICAL. El objetivo de aprendizaje es:
Reconocer el rol de la música en la sociedad, considerando sus propias experiencias musicales, contextos en que surge y las personas que la cultivan. (OA 7)

Una de las actividades sugeridas es:
"Se invita a cantar y/o tocar una canción de autor que narra un hecho histórico más reciente, como El cautivo de Tiltil de P. Manns. Se comenta acerca del hecho histórico de Manuel Rodríguez y se comparten conocimientos y experiencias al respecto. Se puede comparar esta canción con la Tonada de Manuel Rodríguez de P. Neruda y V. Bianchi. Hacer notar cómo una misma temática se puede tomar desde diferentes perspectivas; la tonada es más épica, mientras que la canción del cautivo es una mirada más lírica y sentimental. Se puede comparar también con los romances Don Bueso o La doncella guerrera ya conocidos y ubicarlos en lugar y época".

En el caso de mis alumnos tocarán en metalófono, flauta dulce o melódica la canción "Cautivo de Til Til". Acá les dejo el video que prepare para presentar en la clase.

martes, 12 de abril de 2016

I UNIDAD - La música de raíz folclórica en Latinoamérica y los movimientos de la Nueva Trova y la Nueva Canción.


ACTIVIDAD 1: Realizar un diario mural virtual o página web, sobre la música de raíz folclórica en Latinoamérica y los movimientos de la Nueva Trova y la Nueva Canción, de acuerdo a la información entregada en la clase.

Acá les dejo el trabajo de Paula Moreno y Catalina Sepúlveda de III medio B.



lunes, 11 de abril de 2016

I UNIDAD: Escuchando, cantando y tocando - 8º BÁSICO.

ACTIVIDADES: 
1._ Debes escuchar con atención y respeto música tradicional africana. 






A partir de las audiciones contesta las siguientes preguntas:

a)    ¿Habías escuchado música tradicional africana? ¿Dónde? (documentales, películas, radio, otros).
b)    ¿Qué sabes de la música africana y cómo la conociste?
c)    ¿En qué música que conoces se puede notar la influencia africana? ¿Por qué?
d)    ¿Cuándo y cómo llegaron habitantes africanos a América?
e)    ¿Crees que la música que escuchaste se transmite en forma escrita u oral? ¿Por qué?
f)     Escribe tus percepciones acerca de la música escuchada.

2._ La próxima clase, deberás elegir una de las canciones africanas escuchadas y representar por medios visuales lo que te sugiere la música, utilizando diferentes técnicas (la que más te acomode).
Materiales:
Hoja de block 27 x 37,5 cm, plumones, lápices de colores, regla, lápiz grafito, etc.

martes, 29 de marzo de 2016

NOTAS EN EL METALÓFONO

Muchos profesores de música utilizamos con nuestros alumnos el Metalófono o Xilófono, debido a que es un instrumento portátil, de bajo costo, y simple en su ejecución para los niños. El Metalófono puede tener 25 o 27 notas, lo que lo hace ideal para la interpretación del repertorio escolar. El verdadero nombre de este instrumento es glockenspiel (del alemán «Glocken», «campanas», y «Spiel»: «tañido») es decir tañido de campanas, el glockenspiel un instrumento de láminas percudidas.
En reiteradas ocaciones mis alumnos preguntan por la ubicación de las notas en el Metalófono o Xilófono, ya que la mayoría de ellos viene con letras en sus láminas (notación alfabética - clave americana). Acá les dejo una presentación en GoConqr con la información requerida.
Mapa Mental creado con GoConqr por danilodawson

martes, 22 de marzo de 2016

IDENTIDADES MUSICALES Y GRUPOS HUMANOS - I UNIDAD - II MEDIO

La Música de mi Familia

ACTIVIDAD:  conocer la música preferida de nuestra familia, a través de una entrevista y luego realizar un diario mural digital en padlet.com.

OBJETIVO: el objetivo de esta actividad es conocer los gustos musicales de los miembros de nuestra familia. Se trata de conocer la música preferida de nuestros abuelos, bisabuelos, hermanos mayores y pequeños, padres, primos, tíos, etc. todo ello para conocer música de diferentes estilos y géneros y también de diferentes generaciones. Tenemos que entrevistar como mínimo a cuatro integrantes de nuestra familia (tú también te puedes incluir), e ir recopilando la información para después crear un mural con todos los vídeos y la información recopilada.

IMPORTANTE:

Entrevistar a los miembros de nuestra familia más cercanos, a los que nosotros queramos, debe ser una actividad entretenida, que debes tomar con mucha responsabilidad y compromiso. Si no tienes abuelos o bisabuelos puedes preguntar a tu madre y/o padre por la música preferida de cuando eran jóvenes.

ENTREVISTA:

  1.    ¿Qué música te gustaba cuando eras joven?

Tienen que responder, un grupo musical y/o una canción (seguramente les gustaban muchas canciones pero hay que seleccionar una o dos máximo).

  2.    ¿Por qué razones la escuchan o escuchaban?

Que fundamenten su respuesta para que después puedas tener mayor información para tu diario mural.

  3.    ¿Cuáles eran los bailes de moda?

Tienen que responder, uno o dos bailes como máximo, por ejemplo: Disco y Rock Latino, Tango y Rock and roll, etc.  y/o una canción que represente ese genero de música.


  4.    ¿En que programas radiales o televisivos se difundían esos repertorios?

Tienen que responder, uno o dos como máximo.

  5.    Menciona dos temas de película que hayan dejado un lindo recuerdo en sus vidas.

Una canción o un tema que realmente evoque un momento especial.

  6.    ¿Qué reproductor de música utilizaron en su juventud?


 COMO REALIZAR EL TRABAJO

*         Primero debes conocer el sitio padlet.com, y aprender como utilizar las herramientas que posee. Esto es muy importante para comenzar el trabajo y no perder tiempo.

Acá te dejo unos TUTORIAL muy interesantes que encontré en la web: 



Para las canciones,  grupos musicales y bailes debes anotar esta información  en tu cuaderno y luego buscar en Youtube. Una vez que encuentres los videos, copia el EMBED para después pegarlo en el DIARIO MURAL VIRTUAL (padlet.com).

*             El trabajo se presentará en un diario virtual que tienes que elaborar con la herramienta PADLET. Es una aplicación sencilla de utilizar y se pueden añadir vídeos, fotos y texto. Aunque no hay que registrarse para utilizarla, sería mejor crearse una cuenta para obtener más posibilidades de edición. Les recomiendo que tengan todo preparado antes de empezar a hacer el diario mural virtual, así el trabajo se hará menos pesado.

  Cada alumno enviará el EMBED de su trabajo final al mail: danilodawson@gmail.com, para compartirlo con los demás y también lo presentará en clase.

¡Suerte en el trabajo!
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Felicitaciones a todos mis alumnos e II medio del colegio Eagle School, por estos lindos trabajos que realizaron,



















     
Profesor: Mr. Danilo Dawson Soto