MES DEL MAR

En mayo de 2011 hice la pista de la canción "Tú nuestro Capitán", la cual ocupó mi señora Luisa Díaz León, con su curso. Fue una linda experiencia escuchar esas voces tan angelicales. Acá les dejo el video y la letra de la canción para todos aquellos amigos que la han solicitado.

TÚ NUESTRO CAPITÁN

Una vez un niño soñaba con el mar

En su barco de papel él era un capitán

Una vez un niño soñaba con el mar.

Un niño nació en Ninhue quería navegar

Y tener un puerto en donde descansar

El niño nació en Ninhue quería navegar

CORO

Anda y alcemos velas,

nos llaman del norte de un puerto a luchar

en fin aún somos niños

podemos soñar, podemos soñar

seremos tus marinos, tú nuestro capitán.

Llévanos contigo, en tu viaje hasta el final

Tú serás lucero que un día guiará

Vivirás por siempre, tú nombre cantarán

CORO

Anda y alcemos velas,

nos llaman del norte de un puerto a luchar

en fin aún somos niños

podemos soñar, podemos soñar

seremos tus marinos, tú nuestro capitán.

Anda y alcemos velas,

nos llaman del norte de un puerto a luchar

en fin aún somos niños

podemos soñar, podemos soñar

seremos tus marinos, tú nuestro capitán

Anda y alcemos velas,

nos llaman del norte de un puerto a luchar

en fin aún somos niños

podemos soñar, podemos soñar

seremos tus marinos, tú nuestro Arturo Prat.

LOS INSTRUMENTOS VIRTUALES

En el siglo XXI la utilización de los instrumentos virtuales es cada vez más común. Muchos músicos en el mundo utilizan este recurso tecnológico para sus composiciones, ya que hoy es mucho más económico tener a tu entera disposición distintos instrumentos virtuales, que además sus timbres y sonidos son muy similares a los mejores instrumentos de las marcas más prestigiosas del mundo. Para hacer uso de esta tecnología necesitas tener un CONTROLADOR MIDI o DAW; a través de él podrás tocar los distintos instrumentos que cargues en tu notebook, y grabarlos en pistas. También necesitas un SECUENCIADOR (software que permite grabar por pistas), hay varios en el mercado, como por ejemplo: Cubase 7, vivo 9, Garage Band 10, Logic Pro X, Pro Tools 10, X2 SONAR, Digital Performer 8, Cakewalk, Reason, Ableton Live, etc. 

El resultado final dependerá de tu capacidad auditiva, de tus conocimientos musicales y del manejo adecuado de toda esta tecnología que te permitirá grabar, hacer pistas y componer de una manera muy distinta a la que se hacía hace algunas décadas atrás.

Libro para Flauta Dulce Soprano

Hace ya bastante tiempo que cree el libro de Flauta Dulce Soprano N° 1, y gracias a Dios puedo decir que muchos niños y jóvenes han aprendido a leer música con él y eso me llena de alegría y satisfacción.

Este año por fin he logrado vender mi libro de Flauta Dulce Soprano N° 1 por internet a través de https://payhip.com 

Recuerden que si compran el libro yo les enviaré por correo electrónico todos los Background de las lecciones, previa confirmación de la compra a través de mi mail: danilodawson@gmail.com
Para acceder a la compra tienes que hacer clic sobre la imagen que se muestra a continuación.

Excesos sonoros y contaminación acústica.

I UNIDAD (I Medio): Música y sonidos: el medio ambiente sonoro. 

2._ Excesos sonoros y contaminación acústica.

ACTIVIDAD 1: Realizar una página web, blog o diario mural digital, sobre la Contaminación Acústica y el Exceso Sonoro.  Los sitios sugeridos para la actividad son:
http://padlet.com
http://www.glogster.com

http://es.wix.com

http://prezi.com

Existen varios tutorial para que aprendas a ocupar estos programas, sólo es cosa de buscar en YouTube. En todo caso acá te dejo algunos:

TUTORIAL DE PADLET



TUTORIAL DE GLOGSTER

COMO CREAR UNA PÁGINA WEB CON WIX

 
Alumnos acá les dejo un link de una página que yo hice, para que puedan tomar como ejemplo y ver algunas posibilidades que da WIX:

TUTORIAL DE PREZI




El trabajo debe incluir la siguiente información:

1.     Cuales son las causas de la contaminación acústica y efectos biológicos, psíquicos y sociales del ruido excesivo en las personas.

2.     Que formas de prevención y normas de protección contra el ruido existen, y que dice la Legislación vigente en Chile.

3.     Es la música un factor contaminante. Investigar sobre la protección y el cuidado mutuo en el espacio acústico de convivencia.

4.     Cuales son los efectos dañinos derivados del uso de audífonos.

5.    Cuál es la importancia del silencio en la vida de los seres humanos.

DESARROLLO DEL TRABAJO:

1.     Primero decidir a través de que programa realizarás el trabajo.

2.     Ver el tutorial del programa para no tener dudas de cómo utilizarlo.

3.     Abordar los temas en el orden establecido en la pauta.

4.     Utilizar la mayor cantidad de recursos visuales, colores, imágenes, láminas, videos, dibujos, fotos, etc, relacionados con la información solicitada.

5.     El alumno debe especificar las fuentes de donde extrajo información.

6.     Finalmente exponer al grupo curso.

EVALUACIÓN:

•    A través de una pauta de cotejo se evaluará el proceso que se desarrolle en las clases.
•     A través de la disertación.

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Acá les dejo el link de algunos de los trabajos que presentaron mis alumnos.

PARA TENER EN CONSIDERACIÓN

Paradigma SISTEMA EDUCATIVO a debate

Sir Ken Robinson (Liverpool, Inglaterra, 1950) es un educador, escritor y conferenciante británico, experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, lainnovación y los recursos humanos.

Una de sus conferencias en RSA ha sido “traducida” por Learning Cognitive en formato de animación Scribing con las principales ideas, 12 minutos de lo más interesantes y que llaman a la reflexión.

En resumen, comenta que el problema actual del sistema educativo es que fue diseñado, concebido y estructurado para una época diferente: la cultura intelectual de la Ilustración, en la Revolución Industrial.

Hechos como seguir organizando a los niños en grupos por edad los pone en duda, ¿por qué hacerlo así? Comenta que lo único que valoramos como importante es “la fecha de fabricación”.

Habla de la epidemia moderna, el TDAH (Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad) y comenta cómo se diagnostica sin pudor y sin tener en cuenta que nuestros niños están viviendo el período de estímulos más intenso de la historia de la humanidad, y les culpamos por distraerse de la escuela que resulta ser el más aburrido de los estímulos.

Habla del pensamiento divergente (habilidad para ver muchas posibles respuestas a una pregunta, flexibilidad de pensamiento) y de lo poco que se potencia hoy en día.

Nos comenta un estudio publicado en el libro “Break Point & Beyond” donde se hace un experimento a lo largo de los años para comprobar la capacidad de pensamiento divergente en niños en tres momentos de su vida: a los 3 años, a los 10 y a los 15. El estudio muestra cómotodos nacemos con esa capacidad pero, con los años, se deteriora notablemente.

 ¿Dónde está el problema y… qué podemos hacer?

Autor Carolina Vázquez