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lunes, 2 de mayo de 2016

CONOCIENDO NUESTRA HERENCIA MUSICAL - I UNIDAD 7º Básico

La I Unidad que aparece en el programa, de acuerdo a las nuevas bases curriculares para 7º básico es, CONOCIENDO NUESTRA HERENCIA MUSICAL. El objetivo de aprendizaje es:
Reconocer el rol de la música en la sociedad, considerando sus propias experiencias musicales, contextos en que surge y las personas que la cultivan. (OA 7)

Una de las actividades sugeridas es:
"Se invita a cantar y/o tocar una canción de autor que narra un hecho histórico más reciente, como El cautivo de Tiltil de P. Manns. Se comenta acerca del hecho histórico de Manuel Rodríguez y se comparten conocimientos y experiencias al respecto. Se puede comparar esta canción con la Tonada de Manuel Rodríguez de P. Neruda y V. Bianchi. Hacer notar cómo una misma temática se puede tomar desde diferentes perspectivas; la tonada es más épica, mientras que la canción del cautivo es una mirada más lírica y sentimental. Se puede comparar también con los romances Don Bueso o La doncella guerrera ya conocidos y ubicarlos en lugar y época".

En el caso de mis alumnos tocarán en metalófono, flauta dulce o melódica la canción "Cautivo de Til Til". Acá les dejo el video que prepare para presentar en la clase.

martes, 29 de marzo de 2016

NOTAS EN EL METALÓFONO

Muchos profesores de música utilizamos con nuestros alumnos el Metalófono o Xilófono, debido a que es un instrumento portátil, de bajo costo, y simple en su ejecución para los niños. El Metalófono puede tener 25 o 27 notas, lo que lo hace ideal para la interpretación del repertorio escolar. El verdadero nombre de este instrumento es glockenspiel (del alemán «Glocken», «campanas», y «Spiel»: «tañido») es decir tañido de campanas, el glockenspiel un instrumento de láminas percudidas.
En reiteradas ocaciones mis alumnos preguntan por la ubicación de las notas en el Metalófono o Xilófono, ya que la mayoría de ellos viene con letras en sus láminas (notación alfabética - clave americana). Acá les dejo una presentación en GoConqr con la información requerida.
Mapa Mental creado con GoConqr por danilodawson

sábado, 10 de mayo de 2014

MES DEL MAR

En mayo de 2011 hice la pista de la canción "Tú nuestro Capitán", la cual ocupó mi señora Luisa Díaz León, con su curso. Fue una linda experiencia escuchar esas voces tan angelicales. Acá les dejo el video y la letra de la canción para todos aquellos amigos que la han solicitado.


TÚ NUESTRO CAPITÁN

Una vez un niño soñaba con el mar
En su barco de papel él era un capitán
Una vez un niño soñaba con el mar.
Un niño nació en Ninhue quería navegar
Y tener un puerto en donde descansar
El niño nació en Ninhue quería navegar
CORO
Anda y alcemos velas,
nos llaman del norte de un puerto a luchar
en fin aún somos niños
podemos soñar, podemos soñar
seremos tus marinos, tú nuestro capitán.

Llévanos contigo, en tu viaje hasta el final
Tú serás lucero que un día guiará
Vivirás por siempre, tú nombre cantarán
CORO
Anda y alcemos velas,
nos llaman del norte de un puerto a luchar
en fin aún somos niños
podemos soñar, podemos soñar
seremos tus marinos, tú nuestro capitán.
Anda y alcemos velas,
nos llaman del norte de un puerto a luchar
en fin aún somos niños
podemos soñar, podemos soñar
seremos tus marinos, tú nuestro capitán
Anda y alcemos velas,
nos llaman del norte de un puerto a luchar
en fin aún somos niños
podemos soñar, podemos soñar
seremos tus marinos, tú nuestro Arturo Prat.

jueves, 1 de mayo de 2014

Libro para Flauta Dulce Soprano

Hace ya bastante tiempo que cree el libro de Flauta Dulce Soprano N° 1, y gracias a Dios puedo decir que muchos niños y jóvenes han aprendido a leer música con él y eso me llena de alegría y satisfacción.
Este año por fin he logrado vender mi libro de Flauta Dulce Soprano N° 1 por internet a través de https://payhip.com 
Recuerden que si compran el libro yo les enviaré por correo electrónico todos los Background de las lecciones, previa confirmación de la compra a través de mi mail: danilodawson@gmail.com
Para acceder a la compra tienes que hacer clic sobre la imagen que se muestra a continuación.
 En este sitio puedes comprar mi libro.

viernes, 28 de junio de 2013

REFORZANDO EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA RITMICA

Hace aproximadamente dos años cree este video para mis alumnos más pequeños, con el propósito de reforzar el aprendizaje de la lectura rítmica de figuras musicales básicas, específicamente blancas, negras, corcheas y silencio de negra. Con el pasar del tiempo, y sin quererlo, he recibido muchos comentarios positivos de personas que se han interesado en este material y que les ha sido de utilidad. A todos ellos les agradezco sinceramente y espero que pueda continuar colaborando en la enseñanza de la teoría musical con mis videos.

lunes, 15 de abril de 2013

La Textura Musical (UNIDAD: Atmósferas sonoras, melodías y texturas)

CONTENIDO: Audición y discriminación auditiva de la textura como superposición de melodías y otros elementos sonoros. Reflexión acerca de los tipos de textura musical. Ejecución y reconocimiento auditivo en música de diferentes épocas y repertorios.

Para entender mejor La Textura Musical debemos pensar en la música como un tejido; hay distintos tipos de tejidos, donde sus hilos pueden ser muchos y de colores diversos, entretejiéndose de distintas formas. Por lo tanto la Textura Musical es la manera en la que un compositor combina las diferentes líneas melódicas en una composición. Según el diccionario, la melodía es "una sucesión de notas que, destacándose del acompañamiento, forman la parte cantable de una composición musical". Esto quiere decir, de una manera muy simple, que la melodía es eso que podemos volver a cantar o tararear después de escuchar una canción o una pieza musical. Según la relación que establecen las diferentes líneas melódicas se pueden distinguir varios tipos de textura:
Textura monofónica:
Es aquella en la que sólo se emplea una melodía ya sea interpretada por una o varias personas, puede ser vocal, instrumental o mixta, todos realizan la misma melodía. Está constituida por una sola línea melódica, interpretada por una voz o un instrumento, o bien un coro o varios instrumentos al unísono.
 Esta melodía puede interpretarse sola o acompañada por instrumentos de percusión; por un bordón (que es el acompañamiento de una melodía mediante un simple sonido).
Es la textura más antigua,  la podemos encontrar en obras musicales muy antiguas, como el canto gregoriano o en la música de los trovadores en la Edad Media, también es la que encontramos en muchas canciones folclóricas, etc.
Ejemplo: Canto Gregoriano, El Epitafio de Seikilos (música griega más antigua que se conserva: el epitafio de Seikilos. Interpretación musical de ATRIUM MUSICAE dirigido por Gregorio Paniagua, grabado en 1974).
Textura polifónica:
Es un término general utilizado para referirse a  aquellas texturas que resultan de la superposición de dos o más voces (o melodías agudas y graves), que suenan al mismo tiempo, ya sean interpretadas por voces humanas, instrumentos o por ambos. Sin embargo, según como se organicen, existen diversos tipos de textura polifónica; entre ellos, los que se señalan a continuación:
Textura Polifónica homofónica: es aquella que resulta de la superposición de dos o más voces con idéntico diseño rítmico pero distintas melodías, es decir que está compuesta como por bloques sonoros (acordes), que se suceden uno detrás de otro.
Ejemplo: "Tu solus qui facis mirabilia" -  Josquin des Prez (1450 – 1521)
Textura Polifónica contrapuntística: consiste en la superposición de dos o más voces totalmente diferentes, es decir, cada una con su propio diseño rítmico y melódico, aunque guardando relación con las demás.
Ejemplo: “Fors seulement” (flauta) - Josquin des Prez 
Textura Polifónica Contrapunto imitativo: es un tipo especial de polifonía contrapuntística, en la que las voces se van imitando unas a otras. La melodía de una voz presenta un fragmento de un tema, que es inmediatamente imitado por otra, de modo que el mismo fragmento o motivo se escucha, por ejemplo, cantado por la voz de soprano, luego por la de contralto, luego por la de tenor, y finalmente por la de bajo.
 Ejemplo: O Magnun mysterium de Tomás Luís de Victoria (1549-1611)
Textura de melodía acompañada:
Es la formada por una melodía principal ya sea vocal, instrumental o mixta, que destaca sobre las demás que la acompañan. Es la textura más frecuente en la historia de la música, y la podemos encontrar en la mayor parte de la música ligera contemporánea.
Ejemplo: Somewhere Over The Rainbow - Isreal kamawiwo'ole
Textura no melódica:
Es la que se utiliza en la música experimental o de vanguardia, en la que no se percibe una melodía sino que se juega con las características de los sonidos: alturas, duraciones, timbres, intensidades, etc.
Se utilizan con frecuencia instrumentos de percusión pero también la podemos encontrar en obras vocales, instrumentales o mixtas. Este tipo de textura la podemos encontrar también en algunas bandas sonoras de películas para crear cierto clima, tensión, etc.
Ejemplo: De natura sonoris No. 2 - Krzysztof Penderecki (1933)

Por último, comentar que una obra musical no tiene por qué ceñirse a uno de estos tipos concretos, sino que puede presentar una textura mixta en la que puede tener partes en las que predominen unos tipos de textura y partes en las que predominen otros.
Acá les dejo una ficha resumen (elaborado originalmente por Elena García Corbacho, y modificado en algunas imágenes y contenido por Danilo Dawson Soto).


A continuación algunos ejemplos sonoros.