PARTITURA DE LA CANCIÓN ANTES DE TI (Mon Laferte)

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III Medio - I UNIDAD - La música de raíz folclórica en Latinoamérica y los movimientos de la Nueva Trova y la Nueva Canción.

ACTIVIDAD 1: Realizar un diario mural virtual o página web, sobre la música de raíz folclórica en Latinoamérica y los movimientos de la Nueva Trova y la Nueva Canción, de acuerdo a la información entregada en la clase.

Acá les dejo algunos de los trabajos de mis alumnos en una carpeta de pearltrees.

TRABAJOS DE III MEDIOS - I UNIDAD, by danilodawson

LO QUE LA MÚSICA NOS MUESTRA - I UNIDAD DE I MEDIO 2018

LO QUE LA MÚSICA NOS MUESTRA - I MEDIO - 2018, by danilodawson

EL PADRINO (NINO ROTA)

En el 2008 transcribí para flauta dulce del tema principal de la famosa película "El Padrino" creada por Nino Rota. En el compas 6 y 18 la nota La (corchea bajo la pauta), fue cambiada por la nota Do, en los compases 7 y 8 las notas Sol# y La (bajo la pauta) fueron octavadas debido a la tesitura del instrumento.

ALGUNOS ANTECEDENTES DE LA PELÍCULA

El Padrino es una película basada en el libro del mismo nombre, escrito por Mario Puzo. Fue la primera de una trilogía completada por El Padrino II (1974) y El Padrino III (1990). El Padrino ganó tres Premios Oscar en 1973, a la mejor película, mejor guión de Mario Puzo y Francis Ford Coppola y mejor actor para Marlon Brando.
Esta película presenta un retrato preciso y profundo de una época y un ambiente, pero sobre todo es una crítica subrepticia a la sociedad norteamericana, las relaciones intrafamiliares, la práctica política y sus esquemas morales tratados sutilmente como trasfondo del guión mediante asuntos relativos al mundo de la mafia, la inmigración, la relación de pareja, los sistemas de dominación familiares, la violencia criminal y su asociación política, etc.
Parte del atractivo visual y estilístico de la obra consiste en la interpretación de la figura de Michael Corleone. En la secuencia inicial de la película Michael se nos presenta con rostro angelical, incluso Coppola emplea filtros especiales que reducen sus arrugas y combinados con la iluminación y el maquillaje nos enseñan un Michael mucho más joven, recién abandonada la adolescencia. El brutal cambio que se opera en su alma cuando asume la herencia de sangre de los Corleone se refleja también en su rostro, que en la última escena es ya el de un hombre maduro, complejo, que mira directamente a los ojos y miente con todo su corazón.
Sin embargo, se le ha criticado al director el ofrecer una imagen demasiado atractiva del mundo de la mafia.

Acá les dejo la PARTITURA INTERACTIVA en Wix, el PDF para descargar la parte y el video con la música original. Puede ser interpretada en cualquier instrumento melódico y armónico.

Haz clic en la imagen para ver la Partitura

NOTA: Colega, si utilizas está actividad para tu clase, por favor deja un comentario indicando cual fue la reacción de los niños o jóvenes al trabajar con este recurso.

MÉTODO PARA FLAUTA DULCE SOPRANO

El método para FLAUTA DULCE SOPRANO N°1, es ideal para iniciar el aprendizaje de la lectura musical a través de la Flauta Dulce Soprano, (u otro instrumento melódico, como el Metalófono o la Melódica) en un nivel básico. El estudiante comienza tocando una nota y al finalizar el método tocará en el ámbito de una octava. Si compras este libro recibirás por correo electrónico todos los acompañamientos (BACKGROUND) de las lecciones. 

Todas las lecciones tienen un dibujo para pintar lo que   complementa la partitura, haciendo de este libro un recurso pedagógico didáctico y fácil de trabajar.

Una vez finalizada la compra, solicite las pistas de audio (Background) a mi correo electrónico.

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THE X FILES (MARK SNOW)

THE X FILES es el tema principal de la serie de televisión "Los expedientes X". La tonalidad original esta en Am (Lam), pero yo elegí Dm (Rem), ya que este tono queda más fácil para tocar en Flauta Dulce. Este tema no presenta mayor dificultad rítmica ni melódica, y por lo tanto es muy adecuado para trabajar con niños pequeños de I y II ciclo básico.

The X-Files (Expediente X en España y Los pedientes Secretos X en Hispanoamérica, tambien posiblemente conocida como Codigo X) fue una serie estadounidense de ciencia ficción y misterio, emitida por la Cadena FOX, y creada por Chris Carter, la cual se centraba en los extraños casos que investigaban dos agentes del FBI, clasificados como "Expedientes X" (X-Files): fenómenos paranormales, ovnis, seres extraños, etcétera.

Acá les dejo la PARTITURA INTERACTIVA en Wix, el PDF para descargar la parte y el video para solfear. Puede ser interpretada en cualquier instrumento melódico y armónico.

NOTA: Colega, si utilizas está actividad para tu clase, por favor deja un comentario indicando cual fue la reacción de los jóvenes al trabajar con este recurso.

EL CHAVO DEL OCHO (LUDWIG VAN BEETHOVEN)

En agosto del 2014 transcribí el tema principal de la teleserie  de humor Mexicana, "El Chavo del Ocho". La composición llamada La Marcha Turca (Marcia alla turca) es la composición Op. 113 n.º 4 del célebre compositor alemán Ludwig Van Beethoven, escrita en 1811, es homenaje a la obra "Las ruinas de Atenas". En 1811, Beethoven escribió una obertura y música incidental para una obra de August von Kotzebue llamada Las Ruinas de Atenas (Op. 113) que se estrenó en Budapest, en Hungría en 1812. Esta pieza musical sirvió como inspiración para la melodía "The Elephant Never Forgets", de Jean-Jacques Perrey, que a su vez se hizo famosa por ser el tema de la popular serie mexicana El chavo del ocho. También ha aparecido en los videojuegos Sea Hunt (Froggo FG1009) y Mr. Do!. 

Acá les dejo la PARTITURA INTERACTIVA en Wix, con el Background (en Do M), el Video y el PDF para descargar. Se puede tocar en cualquier instrumento melódico, como  Flauta Dulce, Metalófono, Melódica, etc. También puedes tocar el acompañamiento con la Guitarra, el Piano u otro instrumento armónico.

NOTA: Colega, si utilizas está actividad para tu clase, por favor deja un comentario indicando cual fue la reacción de los jóvenes al trabajar con este recurso.

TODOS JUNTOS (LOS JAIVAS)

Esta canción que transcribí inicialmente para ser tocada en flauta dulce, ya hace bastante tiempo, y que he enseñado a muchos de mis alumnos, es una de esas canciones que aunque pase el tiempo se mantienen en la memoria colectiva de los Chilenos. Posee una estructura armónica simple, sólo tres acordes que son los mismos para las estrofas y el coro, y su melodía no sobrepasa la octava, lo que la hace ideal para el REPERTORIO ESCOLAR. 

Los Jaivas crearon esta hermosa canción en el año 1972, con un arreglo de  huayno, con cierto toque de rock progresivo. Se trata del primer disco sencillo editado por Los Jaivas, el lado A original del single era "Ayer Caché", una balada con ritmo y arreglos corales típicos del bolero. Los directores de radio de la época deciden cambiar el orden del single, y "Todos Juntos" que estaba en el lado B, resulta ser la canción promocionada, con un éxito inusitado para la época, y para todos los tiempos.

Acá les dejo la PARTITURA INTERACTIVA en Rem (el original está en Sol m), con la partitura para descargar y el video original.

CAN'T HELP FALLING IN LOVE (ELVIS PRESLEY)

Can't Help Falling in Love es una hermosa canción  que utilizo con mis alumnos de 8º básico, como parte de su repertorio. A pesar de ser una canción que se creo en la década del 60, es increíble como a los niños les gusta la melodía y a través de ella descubren a Elvis Presley.

Can't Help Falling in Love (No puedo evitar enamorarme) es una canción del género pop compuesta en el año 1961 por George David Weiss, Hugo Peretti y Luigi Creatore, e interpretada por Elvis Presley para la película Blue Hawaii.

Elvis grabó la canción el 23 de marzo de 1961 en Radio Recorders. El sencillo permaneció 14 semanas en las listas de éxitos Billboard alcanzando el número 2, en Inglaterra Can't help falling in love, fue número uno durante cuatro semanas. Un disco de oro fue certificado por la RIIA el 30 de marzo de 1962.

La canción fue utilizada por Elvis Presley para cerrar sus conciertos en vivo, al igual que lo haría años después Celine Dion.

El tema fue usado en el comercial navideño de coca-cola de 2008.

Acá les dejo el Wix con la partitura, el video original y el background para que ensayen para la prueba.

NOTA: Colega, si utilizas está actividad para tu clase, por favor deja un comentario indicando cual fue la reacción de los jóvenes al trabajar con este recurso.

EDELWEISS

Hace ya diez años que hice la transcripción de Edelweiss, con el propósito de enseñarla a mis alumnos. Esta hermosa canción que es parte de la película La Novicia Rebelde, The sound of music" o "Sonrisas y lágrimas", los tres nombres con los que se ha conocido. Protagonizada por Julie Andrews y Christopher Plummer, esta fábula inocente sobre el poder redentor del amor y de la música es uno de los musicales clásicos más famosos y uno de los últimos de la historia del cine.

Basado en un popular musical de Rodgers y Hammerstein II para Broadway, a su vez, inspirado en la historia real de los Trapp, una familia de cantores austríacos que escapó de la dominación nazi sobre Austria en 1938-, este film obtuvo en 1965 cinco premios Oscar (película, director, montaje, sonido y adaptación musical) y recibió además otras cinco nominaciones. 

Es ideal para tocar con cualquier instrumento melódico, además la transporte a Do Mayor, para que presentara menos dificultad al leerla y tocarla.

Acá les dejo el WIX con el background, el video original y por supuesto la partitura para que practiquen, de modo que puedan tocar esta linda canción en la presentación de fin de año.

 

NOTA: Colega, si utilizas está actividad para tu clase, por favor deja un comentario indicando cual fue la reacción de los jóvenes al trabajar con este recurso.

I UNIDAD: CONOCIENDO NUESTRA HERENCIA MUSICAL (OA 3) - 7º BÁSICO

Hola amigos, acá les dejo el Wix con la partitura, el back ground y el video original de la canción "El Cautivo de Til Til", que corresponde a unas de las actividades sugeridas por el programa de estudios para 7º básico, en la primera unidad.

ACTIVIDAD SUGERIDA: "Se invita a cantar y/o tocar una canción de autor que narra un hecho histórico más reciente, como El cautivo de Tiltil de P. Manns. Se comenta acerca del hecho histórico de Manuel Rodríguez y se comparten conocimientos y experiencias al respecto. Se puede comparar esta canción con la Tonada de Manuel Rodríguez de P. Neruda y V. Bianchi. Hacer notar cómo una misma temática se puede tomar desde diferentes perspectivas; la tonada es más épica, mientras que la canción del cautivo es una mirada más lírica y sentimental. Se puede comparar también con los romances Don Bueso o La doncella guerrera ya conocidos y ubicarlos en lugar y época". 

NOTA: Colega, si utilizas está actividad para tu clase, por favor deja un comentario indicando cual fue la reacción de los niños o jóvenes al trabajar con este recurso.

Cueca Nortina Caliche (Calatambo Abarracín)

Caliche es una cueca nortina, bailada en la pampa chilena y en todo el Norte Grande, la cueca nortina se diferencia de la cueca tradicional por tener un tiempo rápido o ágil con un fuerte énfasis en el ritmo, especialmente por parte del varón. Acá les dejo el Wix con la partitura y el video original.

NOTA: Colega, si utilizas está actividad para tu clase, por favor deja un comentario indicando cual fue la reacción de los niños o jóvenes al trabajar con este recurso.

I UNIDAD DE MÚSICA - ACTIVIDADES PARA 4º BÁSICO

Después de realizar algunas actividades sugeridas por el programa de estudio de 4º básico en la asignatura de música , decidí organizarlas de manera que sea más fácil acceder a ellas, por ese motivo cree un Pearltrees. Además si en algún momento agrego otras actividades, se verán reflejadas en forma automática en el Pearltrees. Espero les sea útil.

ACTIVIDADES PARA OA 1, by danilodawson

ACTIVIDADES PAR OA 2, by danilodawson

ACTIVIDADES PARA OA 3, by danilodawson

ACTIVIDADES OA 4, by danilodawson

ACTIVIDADES 0A 7, by danilodawson

CONOCIENDO NUESTRA HERENCIA MUSICAL - I UNIDAD 7º Básico

La I Unidad que aparece en el programa, de acuerdo a las nuevas bases curriculares para 7º básico es, CONOCIENDO NUESTRA HERENCIA MUSICAL. El objetivo de aprendizaje es:

Reconocer el rol de la música en la sociedad, considerando sus propias experiencias musicales, contextos en que surge y las personas que la cultivan. (OA 7)

Una de las actividades sugeridas es:

"Se invita a cantar y/o tocar una canción de autor que narra un hecho histórico más reciente, como El cautivo de Tiltil de P. Manns. Se comenta acerca del hecho histórico de Manuel Rodríguez y se comparten conocimientos y experiencias al respecto. Se puede comparar esta canción con la Tonada de Manuel Rodríguez de P. Neruda y V. Bianchi. Hacer notar cómo una misma temática se puede tomar desde diferentes perspectivas; la tonada es más épica, mientras que la canción del cautivo es una mirada más lírica y sentimental. Se puede comparar también con los romances Don Bueso o La doncella guerrera ya conocidos y ubicarlos en lugar y época".

En el caso de mis alumnos tocarán en metalófono, flauta dulce o melódica la canción "Cautivo de Til Til". Acá les dejo el video que prepare para presentar en la clase.

I UNIDAD - La música de raíz folclórica en Latinoamérica y los movimientos de la Nueva Trova y la Nueva Canción.

ACTIVIDAD 1: Realizar un diario mural virtual o página web, sobre la música de raíz folclórica en Latinoamérica y los movimientos de la Nueva Trova y la Nueva Canción, de acuerdo a la información entregada en la clase.

Acá les dejo el trabajo de Paula Moreno y Catalina Sepúlveda de III medio B, y otros trabajos de este año.

TRABAJOS DE TERCEROS MEDIOS - I UNIDAD, by danilodawson

Libro para Flauta Dulce Soprano

Hace ya bastante tiempo que cree el libro de Flauta Dulce Soprano N° 1, y gracias a Dios puedo decir que muchos niños y jóvenes han aprendido a leer música con él y eso me llena de alegría y satisfacción.

Este año por fin he logrado vender mi libro de Flauta Dulce Soprano N° 1 por internet a través de https://payhip.com 

Recuerden que si compran el libro yo les enviaré por correo electrónico todos los Background de las lecciones, previa confirmación de la compra a través de mi mail: danilodawson@gmail.com
Para acceder a la compra tienes que hacer clic sobre la imagen que se muestra a continuación.

PARA TENER EN CONSIDERACIÓN

Paradigma SISTEMA EDUCATIVO a debate

Sir Ken Robinson (Liverpool, Inglaterra, 1950) es un educador, escritor y conferenciante británico, experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, lainnovación y los recursos humanos.

Una de sus conferencias en RSA ha sido “traducida” por Learning Cognitive en formato de animación Scribing con las principales ideas, 12 minutos de lo más interesantes y que llaman a la reflexión.

En resumen, comenta que el problema actual del sistema educativo es que fue diseñado, concebido y estructurado para una época diferente: la cultura intelectual de la Ilustración, en la Revolución Industrial.

Hechos como seguir organizando a los niños en grupos por edad los pone en duda, ¿por qué hacerlo así? Comenta que lo único que valoramos como importante es “la fecha de fabricación”.

Habla de la epidemia moderna, el TDAH (Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad) y comenta cómo se diagnostica sin pudor y sin tener en cuenta que nuestros niños están viviendo el período de estímulos más intenso de la historia de la humanidad, y les culpamos por distraerse de la escuela que resulta ser el más aburrido de los estímulos.

Habla del pensamiento divergente (habilidad para ver muchas posibles respuestas a una pregunta, flexibilidad de pensamiento) y de lo poco que se potencia hoy en día.

Nos comenta un estudio publicado en el libro “Break Point & Beyond” donde se hace un experimento a lo largo de los años para comprobar la capacidad de pensamiento divergente en niños en tres momentos de su vida: a los 3 años, a los 10 y a los 15. El estudio muestra cómotodos nacemos con esa capacidad pero, con los años, se deteriora notablemente.

 ¿Dónde está el problema y… qué podemos hacer?

Autor Carolina Vázquez